家访,让教育更有温度
家访，让教育更有温度
——五里堆中学家访掠影
有人说，最好的教育是家庭与学校的完美契合，而家访就是将两股力量凝聚在一起的粘合剂。家访曾为无数人学生时代温馨的回忆。可如今传统的登门式家访，正逐渐被手机、网络沟通替代，便捷的同时，少了面对面的温暖。
12月4号，星期日，五里堆中学全员家访，冬日暖阳，师爱的质感格外温暖。
掠
影
感动
微风凉凉，暖暖冬阳，一路颠簸，一路感动。家访途中老师们分工明确，驱车的，骑摩托车的，步行的，互相打着招呼，竟然也别有一种趣味。家长们听说我们利用周日的休息时间进行家访，有的特意放下手头的工作在家等候，有的甚至早早迎到路边，寒冷的天气里他们仿佛就是我们的路标，心里暖融融的。进入屋舍，冲茶倒水，没有多少花言巧语，充满着质朴与实在。
怜惜
本班48名学生，其中仅有12名孩子的父母在家，10名孩子有父亲或母亲在家陪伴，剩余的26名孩子均是留守儿童，由年迈的爷爷奶奶带在身边，占全班人数的54%。有6名学生父母离异，从小缺失父爱或母爱，占全班人数的12.5%。
——文老师
孩子妈妈跟我们絮叨着家庭境况：丈夫早逝，大女儿出嫁，小女儿正在读小学，自己体弱多病，家里的重担貌似就落在二女儿——我的学生瘦弱的肩膀上。我心颤着：孩子，你要努力啊！
——唐老师
费了些周折，来到了小桂同学家，他家的房子还是土砖房，爷爷是残疾人，奶奶是冠心病，父亲有心脏病，母亲是外地人，前年摔一跤，粉碎性骨折，卧病在床两年……
——周老师
深思
文蕾
我的孩子们，明天在等你，而昨天已经回不来了，无论现在的你正承受着怎样的童年,我都希望你们无忧无虑的当个孩子，不动声色的做个大人。当你独自走过艰难险阻，一定会感激当初一声不吭咬牙坚持着的自己。老师愿意陪伴你们从这个大山走出去，老师愿意守护你们迎接属于你们最美好的未来。时光的藤蔓攀爬出光阴的故事，社会很残酷，你要活得有温度！
加油，我们！
吴泽强
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。
五里堆是包点之乡，父母外出经商、打工的留守儿童基数大，隔代教育的问题严。家庭教育是根，不在根上破题，学校教育再用力，收效也是有限的。除了积极呼吁，多方联动，学校层面是可以积极作为的，一是加强对留守儿童的学校教育、心理疏导，二是尝试留守儿童监护人培训，引导留守儿童监护人转变教育观念，督促留守儿童监护人履行好教育职责。我认为认真做好这两项工作，对于破解留守儿童的教育难题是有积极意义的。
——钟凯
家访剪影
家访中呵护成长，让教育更有温度
师爱在乡间小路上停驻
徜徉在风景迷人的家访路上
留守儿童的生存状况让人怜惜，
但自立自强的身影让人欣慰
后记
家访是教育人的行走方式。一个个脚步的印证，一次次文字的抒发，一次次思想的锤炼，一次次心灵的震颤，缘于家访，超越家访。这些故事里流淌着遗憾，流淌着叹息，流淌着眼泪；这些故事里更流淌着教育，流淌着智慧，流淌着温情??????（唐一敏）
来源：沙田基地学校
采编：钟凯文蕾
审核：周正茂
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